幼儿园中班体育游戏教案15篇

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幼儿园中班体育游戏教案、
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作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案，希望能够帮助到大家。幼儿园中班体育游戏教案1目标：1、练习纵

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              幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 5 篇 教 师 资 格 教 学 资 料 实 用 文 档 教 育 资 讯 教 育 新 闻 我 要 投 稿 投 诉 建 议 当 前 位 置 ： 库 文 网 > 教 学 资 料 > 教 案 > 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 时 间 ： 2 0 2 3 0 2 0 4 0 8 : 1 9 : 5 8 教 案 我 要 投 稿 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 推 荐 度 ： 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 推 荐 度 ： 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 推 荐 度 ： 相 关 推 荐 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 5 篇 　 　 作 为 一 位 优 秀 的 人 民 教 师 ， 就 有 可 能 用 到 教 案 ， 借 助 教 案 可 以 让 教 学 工 作 更 科 学 化 。 
 我 们 应 该 怎 么 写 教 案 呢 ？ 下 面 是 小 编 收 集 整 理 的 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 　 　 目 标 ： 　 　 1 、 练 习 纵 跳 触 物 ， 具 有 一 定 的 弹 跳 能 力 。 
 　 　 2 、 喜 爱 参 加 体 育 活 动 ， 具 有 一 定 的 竞 争 意 识 。 
 　 　 环 境 材 料 ： 　 　 钻 圈 4 个 ， 胶 圈 1 6 个 ， 线 圈 1 6 个 ， 挂 起 来 的 桃 子 若 干 。 
 　 　 活 动 过 程 ： 　 　 1 、 小 猴 去 摘 桃 的 . 时 候 必 须 钻 过 山 洞 ， 跳 过 小 土 坑 ， 绕 过 一 片 小 树 林 。 
 　 　 2 、 小 猴 来 到 桃 树 下 摘 桃 的 时 候 必 须 屈 膝 蹬 地 跳 起 才 能 摘 到 桃 子 。 
 　 　 指 导 ： 　 　 1 、 提 示 幼 儿 摘 桃 子 的 时 候 必 须 两 脚 一 齐 跳 ， 屈 膝 蹬 地 跳 高 ， 落 地 的 时 候 用 前 脚 掌 轻 轻 落 地 。 
 　 　 2 、 小 猴 去 摘 桃 钻 过 山 洞 时 侧 身 钻 过 ， 不 要 碰 倒 钻 圈 ； 跳 过 小 土 坑 的 时 候 两 脚 并 跳 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 2 　 　 设 计 意 图 　 　 在 户 外 自 主 游 戏 时 ， 我 发 现 小 朋 友 们 总 喜 欢 去 幼 儿 园 大 树 下 捡 树 枝 玩 ， 一 些 树 枝 被 小 朋 友 分 成 一 根 根 短 棒 ， 这 些 成 了 孩 子 们 最 喜 欢 的 玩 具 ， 最 爱 的 游 戏 。 
 但 是 男 孩 子 最 喜 欢 的 玩 法 就 是 把 树 枝 作 为 攻 击 别 人 的 武 器 。 
 根 据 幼 儿 对 树 枝 的 喜 爱 ， 为 了 引 导 孩 子 们 玩 出 更 多 安 全 有 趣 的 玩 法 ， 特 设 计 了 本 次 体 育 活 动 。 
 树 枝 可 以 拿 在 手 上 玩 ， 叶 可 以 放 在 地 上 玩 ， 让 幼 儿 在 玩 中 探 索 出 更 多 好 的 玩 法 ， 结 合 幼 儿 走 、 跑 、 跳 等 动 作 练 习 就 成 了 一 种 简 易 、 好 玩 的 运 动 器 械 ， 这 可 以 给 幼 儿 带 来 不 同 的 锻 炼 ， 同 时 也 让 幼 儿 体 验 了 一 种 环 保 的 游 戏 方 式 。 
 　 　 活 动 目 标 　 　 1 、 技 能 目 标 ： 探 索 树 枝 的 各 种 方 法 ， 发 展 动 作 的 灵 敏 性 和 协 调 性 。 
 　 　 2 、 认 知 目 标 ： 通 过 自 主 尝 试 与 同 伴 相 互 合 作 游 戏 ， 体 验 树 枝 的 多 种 玩 法 。 
 　 　 3 、 情 感 目 标 ： 进 一 步 增 强 对 游 戏 的 兴 趣 及 感 受 集 体 游 戏 的 快 乐 。 
 　 　 重 点 难 点 　 　 重 点 ： 掌 握 用 树 枝 锻 炼 身 体 的 多 种 方 法 。 
 　 　 难 点 ： 启 发 引 导 幼 儿 自 由 探 索 树 枝 的 各 种 玩 法 。 
 　 　 活 动 准 备 　 　 1 、 幼 儿 人 手 一 根 树 枝 （ 长 短 为 5 0 ― 6 0 厘 米 左 右 ） 、 头 饰 若 干 （ 猴 王 、 小 猴 子 ） 、 纸 球 。 
 　 　 2 、 长 方 形 、 正 方 形 、 三 角 形 、 梯 形 的 图 形 标 志 各 1 个 ， 分 别 放 在 场 地 四 周 。 
 　 　 3 、 小 扩 音 器 、 音 乐 （ 欢 快 的 音 乐 、 西 游 记 主 题 曲 ） 。 
 　 　 活 动 过 程 　 　 开 始 部 分 ： （ 集 体 ） 　 　 幼 儿 以 小 猴 身 份 手 持 树 枝 进 入 场 地 ， 四 散 地 围 在 猴 王 身 边 （ 教 师 ） 边 听 音 乐 边 做 小 猴 热 身 操 ： 伸 展 运 动 （ 前 平 举 、 上 举 ） ― ― 体 侧 运 动 （ 上 举 、 体 侧 ） ― ― 下 蹲 运 动 （ 前 平 举 、 下 蹲 ） ― ― 腹 背 运 动 （ 上 举 、 前 屈 ） ― ― 跳 跃 运 动 （ 跳 、 前 后 左 右 分 腿 跳 ） 。 
 　 　 基 本 部 分 ： （ 集 体 与 分 组 轮 换 ） 　 　 1 、 游 戏 《 金 箍 棒 》 　 　 （ 1 ） 介 绍 游 戏 名 称 ， 讲 解 玩 法 ； 猴 王 念 儿 歌 ： “ 小 猴 小 猴 真 聪 明 ， 小 猴 最 爱 动 脑 筋 ， 手 拿 金 箍 棒 变 成 正 方 形 ， 正 一 方 一 形 。 
 ” 小 猴 边 听 儿 歌 边 在 场 内 四 散 慢 跑 。 
 当 听 到 “ 正 一 一 方 形 ” 时 ， 立 即 朝 正 方 形 标 记 方 向 跑 去 ， 用 树 枝 搭 成 正 方 形 。 
 当 听 到 “ 三 ― ― 角 ― ― 形 ” 时 ， 立 即 朝 三 角 形 标 记 方 向 跑 去 ， 用 树 枝 搭 成 三 角 形 。 
 　 　 （ 2 ） 游 戏 进 行 三 遍 ， 分 别 变 成 正 方 形 ， 三 角 形 、 长 方 形 、 梯 形 。 
 游 戏 中 提 醒 幼 儿 注 意 安 全 ， 同 伴 间 要 团 结 合 作 。 
 　 　 规 则 ： 要 听 到 最 后 一 个 “ 形 ” 字 后 才 能 用 树 枝 搭 图 形 。 
 　 　 2 、 幼 儿 探 索 树 枝 的 多 种 玩 法 。 
 　 　 （ 1 ） 猴 王 鼓 励 小 猴 用 棍 棒 搭 出 许 多 图 形 ， 而 且 还 会 用 树 枝 锻 炼 身 体 。 
 （ 示 范 2 ― 3 种 玩 法 ） 请 小 猴 也 动 脑 筋 ， 想 出 各 种 用 树 枝 锻 炼 身 体 的 办 法 。 
 　 　 （ 2 ） 在 音 乐 的 伴 奏 下 幼 儿 自 由 组 合 玩 树 枝 ， 教 师 启 发 指 导 ， 并 参 加 活 动 。 
 　 　 （ 3 ） 幼 儿 自 由 探 索 树 枝 的 各 种 玩 法 ， 教 师 注 意 发 现 幼 儿 有 创 意 的 玩 法 。 
 教 师 ： 树 枝 可 以 怎 么 玩 ？ 请 你 去 找 一 个 空 地 方 试 一 试 　 　 （ 2 ） 请 个 别 幼 儿 示 范 自 己 的 玩 法 。 
 　 　 教 师 ： 你 是 怎 么 玩 的 ` ？ 请 你 来 做 给 大 家 看 一 看 。 
 　 　 （ 3 ） 集 体 探 索 、 总 结 树 枝 的 玩 法 ： 树 枝 除 了 可 以 用 来 当 做 金 箍 棒 玩 耍 ， 还 可 以 跳 格 子 、 钻 山 洞 、 骑 大 马 、 开 火 车 。 
 　 　 （ 4 ） 再 次 探 索 ， 鼓 励 幼 儿 学 习 同 伴 的 玩 法 。 
 教 师 ： 刚 才 小 朋 友 介 绍 的 这 些 玩 法 中 有 哪 些 是 你 没 有 玩 过 的 ？ 请 你 再 去 试 试 吧 。 
 　 　 3 、 区 域 游 戏 。 
 　 　 （ 1 ） 赶 小 猪 ： 用 树 枝 把 小 纸 球 赶 回 “ 猪 圈 ” 。 
 　 　 （ 2 ） 跳 格 子 ： 用 树 枝 拼 成 多 个 格 子 ， 依 次 跳 过 摆 好 的 树 枝 。 
 　 　 （ 3 ） 划 小 船 ： 两 人 配 合 双 手 握 住 树 枝 ， 念 着 “ 嘿 哟 、 嘿 哟 、 嘿 嘿 哟 ” ， 然 后 翻 过 身 体 。 
 　 　 （ 4 ） 跳 树 枝 ： 三 人 为 一 组 ， 尝 试 合 作 用 长 树 枝 有 节 奏 的 在 地 面 敲 打 ， 其 中 一 名 幼 儿 单 脚 、 双 脚 跳 交 替 跳 。 
 　 　 结 束 部 分 ： （ 集 体 ） 　 　 放 松 游 戏 ： “ 穿 山 洞 ” 回 花 果 山 。 
 　 　 幼 儿 放 好 树 枝 后 ， 每 两 人 相 对 用 手 搭 成 山 洞 ， 末 组 幼 儿 从 山 洞 中 穿 过 后 ， 其 余 各 组 依 次 个 一 穿 行 ， 直 接 全 部 穿 过 。 
 在 欢 快 的 乐 曲 声 中 结 束 。 
 　 　 活 动 反 思 　 　 1 、 注 意 事 项 ： 树 枝 的 长 短 、 粗 细 的 设 计 都 要 考 虑 幼 儿 的 年 龄 特 点 ， 保 证 活 动 器 械 的 安 全 性 。 
 　 　 2 、 延 伸 情 况 ： 　 　 （ 1 ） 在 活 动 中 ， 要 积 极 启 发 幼 儿 大 胆 创 造 出 更 多 的 游 戏 玩 法 ， 感 受 树 枝 与 其 它 活 动 材 料 的 不 同 特 性 。 
 　 　 （ 2 ） 在 日 常 活 动 中 ， 带 领 幼 儿 进 行 多 种 树 枝 的 组 合 玩 法 ， 提 高 幼 儿 运 动 兴 趣 和 相 互 协 助 的 意 识 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 3 　 　 【 活 动 目 标 】 　 　 1 、 积 极 参 与 体 育 游 戏 ， 并 能 从 游 戏 中 获 得 快 乐 的 体 验 。 
 　 　 2 、 学 习 在 一 定 范 围 内 四 散 闪 跑 ， 并 能 在 躲 闪 跑 的 过 程 中 控 制 好 自 己 的 身 体 ， 保 持 平 衡 。 
 　 　 3 、 能 友 好 地 与 同 伴 游 戏 ， 跑 步 时 不 推 挤 他 人 。 
 　 　 【 活 动 准 备 】 　 　 经 验 准 备 ： 学 会 了 音 乐 游 戏 “ 小 金 鱼 ” 。 
 　 　 物 质 准 备 ： 塑 料 圈 一 个 ， 作 为 渔 网 。 
 　 　 场 地 准 备 ： 在 场 地 上 画 出 一 定 范 围 当 做 池 塘 ， 如 图 。 
 　 　 【 活 动 重 点 】 　 　 通 过 游 戏 中 的 角 色 扮 演 以 及 儿 歌 等 方 式 学 习 躲 闪 跑 。 
 　 　 【 活 动 难 点 】 　 　 幼 儿 能 够 在 游 戏 中 观 察 到 周 围 小 朋 友 的 情 况 ， 注 意 不 碰 撞 其 他 小 朋 友 。 
 　 　 【 活 动 过 程 】 　 　 1 、 教 师 以 游 戏 的 口 吻 导 入 ， 一 起 做 准 备 活 动 。 
 　 　 教 师 边 念 儿 歌 边 示 范 基 本 动 作 ， 幼 儿 模 仿 ， 如 图 。 
 　 　 2 、 捕 鱼 游 戏 。 
 教 师 交 待 游 戏 规 则 ， 幼 儿 参 与 活 动 。 
 　 　 3 、 放 松 游 戏 ： 音 乐 律 动 “ 小 金 鱼 ” 　 　 随 着 音 乐 的 旋 律 模 仿 小 金 鱼 的 动 作 。 
 　 　 【 活 动 评 价 】 　 　 “ 捕 小 鱼 ” 通 过 幼 儿 感 兴 趣 的 角 色 扮 演 方 式 ， 在 游 戏 中 加 强 幼 儿 的 动 作 练 习 。 
 活 动 中 ， 教 师 将 动 作 难 点 以 游 戏 的 形 式 呈 现 给 幼 儿 ， 采 取 示 范 的 方 法 帮 助 幼 儿 理 解 动 作 要 领 ， 并 通 过 自 由 感 受 、 进 入 游 戏 、 加 深 难 度 三 个 环 节 逐 步 加 深 游 戏 的 难 度 ， 从 而 巩 固 练 习 躲 闪 跑 的 . 方 法 ， 使 幼 儿 较 好 地 掌 握 并 完 成 预 定 的 目 标 。 
 同 时 ， 在 整 个 游 戏 中 还 渗 透 了 其 他 领 域 的 一 些 目 标 ， 如 点 数 、 同 伴 间 互 助 等 能 力 的 培 养 ， 促 进 了 幼 儿 能 力 的 发 展 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 4 　 　 设 计 意 图 ： 　 　 《 指 南 》 中 指 出 中 班 幼 儿 可 以 单 脚 连 续 向 前 跳 5 米 ， 但 我 在 平 时 的 活 动 中 观 察 到 班 里 的 幼 儿 大 多 在 单 足 站 立 和 单 脚 跳 跃 方 面 表 现 不 佳 。 
 为 了 强 幼 儿 下 肢 耐 力 、 平 衡 能 力 ， 特 设 计 了 此 活 动 ， 让 幼 儿 在 游 戏 中 练 习 单 脚 跳 ， 为 孩 子 创 设 一 个 良 好 的 练 习 、 锻 炼 情 景 ， 使 幼 儿 在 模 仿 中 练 习 ， 在 游 戏 中 得 到 身 心 锻 炼 。 
 　 　 活 动 目 标 ： 　 　 1 . 初 步 掌 握 连 续 单 脚 跳 的 动 作 要 领 ， 增 强 下 肢 的 力 量 与 耐 力 。 
 　 　 2 . 提 高 跳 跃 动 作 的 协 调 性 ， 激 发 参 加 体 育 活 动 的 兴 趣 。 
 　 　 活 动 重 点 ： 　 　 指 导 幼 儿 熟 练 单 脚 连 续 跳 的 动 作 技 能 　 　 活 动 难 点 ： 　 　 落 地 平 稳 　 　 活 动 准 备 ： 　 　 单 元 砖 体 能 棒 　 　 活 动 过 程 ： 　 　 一 、 开 始 部 分 　 　 教 师 带 领 幼 儿 围 着 出 的 . 周 围 进 行 变 速 跑 热 身 ， 然 后 随 音 乐 做 停 顿 定 型 ， 带 幼 儿 活 动 头 部 、 手 腕 、 脚 跟 、 膝 关 节 、 下 蹲 等 部 位 的 关 节 。 
 　 　 二 ． 开 始 部 分 　 　 1 . 幼 儿 在 场 地 中 模 仿 各 种 动 物 进 行 跳 跃 练 习 ， 初 步 练 习 单 脚 跳 。 
 教 师 进 行 巡 回 观 察 、 指 导 ， 提 示 幼 儿 注 意 避 让 他 人 。 
 　 　 2 . 教 师 集 中 幼 儿 ， 请 个 别 幼 儿 展 示 跳 跃 方 法 ， 教 师 进 行 动 作 要 领 讲 解 。 
 　 　 3 . 教 师 带 领 幼 儿 通 过 进 行 《 全 蹲 走 》 、 《 单 脚 站 立 》 等 游 戏 ， 练 习 幼 儿 的 平 衡 能 力 ， 为 幼 儿 的 单 脚 跳 活 动 奠 定 基 础 。 
 　 　 4 . 全 体 幼 儿 分 散 在 场 地 中 进 行 单 脚 连 跳 练 习 。 
 　 　 5 . 游 戏 活 动 　 　 （ 1 ） 小 心 地 雷 ： 在 各 组 的 起 点 和 终 点 之 间 放 置 5 块 间 隔 一 定 距 离 的 单 元 砖 ， 当 教 师 发 出 开 始 的 信 号 后 ， 各 组 幼 儿 依 次 采 取 单 脚 跳 的 方 法 进 行 单 脚 跳 的 接 力 比 赛 。 
 　 　 （ 2 ） 1 2 3 木 头 人 ： 幼 儿 边 单 脚 跳 边 喊 “ 1 2 3 木 头 人 ” 的 口 号 ， 喊 完 口 号 后 ， 单 脚 站 立 不 能 动 ， 教 师 充 当 猎 人 ， 轻 轻 推 幼 儿 ， 进 一 步 提 高 幼 儿 的 平 衡 能 力 。 
 　 　 （ 3 ） 欢 乐 斗 鸡 ： 幼 儿 分 为 4 组 进 行 比 赛 ， 每 一 组 5 人 ， 每 次 1 0 人 参 与 比 赛 ， 采 用 5 V 5 的 方 式 ， 运 用 单 脚 跳 进 行 “ 欢 乐 斗 鸡 ” 游 戏 ， 脚 落 地 为 输 。 
 　 　 三 、 结 束 部 分 　 　 教 师 总 结 单 脚 跳 的 经 验 ， 并 带 领 幼 儿 进 行 放 松 活 动 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 5 　 　 活 动 目 标 　 　 1 、 进 一 步 学 习 四 散 奔 跑 并 听 信 号 迅 速 停 下 。 
 　 　 2 、 在 游 戏 中 探 索 迅 速 结 伴 的 方 法 。 
 　 　 3 、 在 四 散 奔 跑 的 过 程 中 注 意 不 与 同 伴 碰 撞 。 
 　 　 活 动 准 备 　 　 舒 缓 的 . 音 乐 磁 带 一 盘 。 
 　 　 活 动 过 程 　 　 一 、 准 备 活 动 ― ― 炒 蚕 豆 。 
 　 　 幼 儿 找 朋 友 玩 “ 炒 蚕 豆 ” 的 游 戏 。 
 幼 儿 两 两 拉 好 手 ， 边 念 儿 歌 边 晃 动 手 ： “ 炒 蚕 豆 、 炒 豌 豆 ， 炒 得 豆 豆 翻 跟 头 。 
 ” 说 到 “ 翻 跟 头 ” 时 ， 幼 儿 手 上 举 ， 两 人 同 时 从 一 侧 转 身 ， 翻 成 背 对 背 。 
 再 念 儿 歌 又 翻 成 面 对 面 。 
 　 　 二 、 游 戏 活 动 ― ― 结 冰 游 戏 。 
 　 　 1 、 老 师 初 步 讲 解 游 戏 玩 法 和 规 则 。 
 　 　 幼 儿 在 场 地 中 央 四 散 奔 跑 ， 当 听 到 “ 一 人 结 冰 ” 的 口 号 时 ， 就 迅 速 停 住 不 动 。 
 没 有 停 下 的 就 算 输 了 ， 取 消 游 戏 资 格 。 
 当 听 到 “ 解 冻 ” 时 ， 幼 儿 又 可 四 散 跑 。 
 　 　 2 、 幼 儿 游 戏 1 ― ― 2 次 。 
 　 　 3 、 加 深 游 戏 难 度 。 
 　 　 增 加 游 戏 规 则 一 条 ： 如 果 听 到 “ 两 人 结 冰 ” 的 口 令 时 ， 幼 儿 要 赶 快 找 到 一 个 朋 友 停 住 不 放 ， 听 到 “ 三 人 结 冰 ” 时 ， 要 找 到 两 个 朋 友 。 
 没 停 下 的 和 没 找 到 的 幼 儿 都 算 输 。 
 　 　 4 、 幼 儿 游 戏 2 ― ― 3 次 。 
 　 　 幼 儿 适 当 休 息 ， 并 讨 论 快 速 结 冰 的 方 法 。 
 　 　 三 、 放 松 活 动 。 
 　 　 幼 儿 四 散 站 立 或 坐 着 ， 老 师 放 舒 缓 的 音 乐 ， 幼 儿 随 着 音 乐 轻 轻 拍 打 自 己 的 腿 和 手 放 松 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 6 　 　 一 、 活 动 目 标 ： 　 　 １ 、 练 习 钻 的 动 作 ， 发 展 动 作 的 灵 敏 性 与 力 量 。 
 　 　 ２ 、 培 养 幼 儿 喜 欢 民 间 游 戏 的 情 趣 。 
 　 　 二 、 活 动 准 备 ： 　 　 苹 果 、 香 蕉 的 头 饰 若 干 、 布 置 游 戏 场 地 （ 城 门 、 城 墙 ） 中 间 画 一 个 直 径 约 ５ 米 的 . 圆 圈 若 干 个 、 选 择 民 乐 作 活 动 背 景 及 准 备 操 三 、 活 动 过 程 ： 　 　 １ ） 开 始 部 分 ： 　 　 ２ ） 教 师 和 幼 儿 骑 大 马 念 民 谣 ， 一 个 个 从 ＂ 城 门 ＂ 钻 过 到 城 里 去 玩 。 
 　 　 ３ ） 教 师 请 幼 儿 两 人 一 组 用 手 来 搭 一 搭 城 门 并 边 念 民 谣 边 学 习 游 戏 的 开 门 关 门 规 则 。 
 　 　 ４ ） 基 本 部 分 ： 　 　 ５ ） 教 师 请 一 位 幼 儿 面 对 墙 ， 搭 成 拱 形 城 门 ， 其 余 幼 儿 依 次 钻 过 城 门 。 
 　 　 ６ ） 教 师 提 出 游 戏 规 则 ： 当 念 到 ＂ 瞧 一 瞧 ＂ 时 ， 做 城 门 者 下 蹲 放 下 手 关 城 门 ， 并 问 被 关 住 的 人 选 择 要 ＂ 苹 果 ＂ 还 是 ＂ 香 蕉 ＂ ， 幼 儿 选 择 好 以 后 ， 把 头 饰 挂 在 脖 子 上 ， 站 到 城 门 的 队 伍 做 城 门 。 
 　 　 ７ ） 幼 儿 第 ２ 次 做 钻 城 门 的 游 戏 一 次 。 
 　 　 ８ ） 教 师 继 续 提 出 游 戏 玩 法 及 规 则 ： ＂ 苹 果 ＂ 和 ＂ 香 蕉 ＂ 站 在 场 地 的 一 个 圆 圈 内 ， 相 互 用 肩 膀 、 臀 部 把 对 方 挤 出 圆 圈 外 ， 看 圆 圈 外 ＂ 苹 果 ＂ 多 还 是 ＂ 香 蕉 ＂ 多 就 哪 对 胜 。 
 　 　 ９ ） 幼 儿 在 音 乐 的 伴 奏 下 做 游 戏 一 次 。 
 　 　 １ ０ ） 增 加 城 门 的 高 度 再 次 游 戏 。 
 　 　 １ １ ） 教 师 游 戏 并 告 诉 幼 儿 此 游 戏 是 我 国 的 一 个 民 间 游 戏 ， 以 后 小 朋 友 可 以 和 家 人 、 邻 居 玩 。 
 　 　 四 、 结 束 部 分 ： 做 放 松 活 动 ， 带 幼 儿 回 教 室 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 7 　 　 活 动 名 称 ： 　 　 荷 花 荷 花 几 时 开 　 　 民 游 ： 　 　 荷 花 荷 花 几 时 开 　 　 目 标 ： 　 　 1 、 启 发 幼 儿 创 编 游 戏 歌 谣 尝 试 新 的 游 戏 。 
 　 　 2 、 继 续 引 导 幼 儿 在 一 定 范 围 内 四 散 追 逐 跑 。 
 　 　 3 、 提 高 幼 儿 身 体 的 协 调 能 力 ， 体 验 玩 游 戏 的 乐 趣 。 
 　 　 4 、 体 验 人 多 力 量 大 ， 同 伴 间 应 该 相 互 合 作 的 情 感 。 
 　 　 材 料 准 备 ： 　 　 1 、 几 种 花 的 头 饰 　 　 2 、 认 识 了 解 迎 春 花 、 桃 花 等 花 儿 。 
 　 　 流 程 ： 　 　 一 、 游 戏 ： 荷 花 荷 花 几 时 开 。 
 　 　 1 、 请 一 幼 儿 扮 荷 花 ， 集 体 游 戏 ， 提 醒 幼 儿 避 免 互 相 碰 撞 。 
 　 　 2 、 再 次 游 戏 　 　 规 则 ： 　 　 （ 1 ） 、 须 等 儿 歌 念 完 才 能 逃 。 
 　 　 （ 2 ） 、 不 跑 到 远 离 老 师 的 地 方 。 
 　 　 二 、 创 编 游 戏 歌 谣 。 
 　 　 1 、 师 ： 除 了 荷 花 ， 你 们 还 认 识 哪 些 花 ？ （ 幼 儿 自 由 讲 述 花 名 ） 。 
 　 　 2 、 启 发 幼 儿 创 编 歌 谣 。 
 　 　 师 ： 有 两 位 花 宝 宝 想 和 我 们 做 游 戏 ， 看 ， 这 是 什 么 花 ？ 几 月 开 ？ 　 　 师 ： 刚 才 我 们 怎 么 问 荷 花 的 ， 我 们 试 试 问 桃 花 好 吗 ？ 桃 花 桃 花 几 时 开 ？ 一 月 开 ； 一 月 不 开 几 时 开 ？ 二 月 开 ； 二 月 不 开 几 时 开 ？ 三 月 桃 花 朵 朵 开 。 
 　 　 （ 1 ） 、 引 导 幼 儿 说 出 花 开 的 月 份 。 
 　 　 （ 2 ） 、 提 醒 幼 儿 有 节 奏 地 念 儿 歌 。 
 　 　 三 、 游 戏 　 　 1 、 教 师 扮 桃 花 ， 师 生 游 戏 。 
 　 　 2 、 幼 儿 自 由 选 择 花 儿 并 游 戏 。 
 师 ： 这 是 什 么 花 ？ 几 月 开 ？ （ 提 醒 幼 儿 记 住 花 开 月 份 ） 。 
 　 　 教 学 反 思 ： 　 　 此 次 活 动 圆 满 结 束 ！ 活 动 前 我 为 幼 儿 创 设 了 宽 松 自 由 的 ` 活 动 氛 围 ， 让 幼 儿 在 宽 松 自 由 的 氛 围 中 轻 松 获 得 锻 炼 与 提 高 。 
 活 动 过 程 中 ， 幼 儿 表 现 的 积 极 主 动 ， 都 能 用 较 完 整 的 语 言 回 答 老 师 提 出 的 问 题 ， 并 能 主 动 与 同 伴 交 流 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 8 　 　 指 导 语 ： 　 　 1 、 本 组 游 戏 让 幼 儿 练 习 动 作 的 控 制 能 力 、 跳 跃 能 力 以 及 合 作 能 力 。 
 通 过 亲 子 跳 跃 游 戏 ， 发 展 幼 儿 肢 体 协 调 性 。 
 　 　 2 、 本 组 游 戏 一 个 或 几 个 家 庭 都 合 适 。 
 　 　 游 戏 一 ： 袋 鼠 和 狗 熊 　 　 游 戏 功 能 ： 　 　 1 、 训 练 孩 子 动 作 的 控 制 能 力 。 
 　 　 2 、 培 养 亲 子 情 感 ， 营 造 和 谐 的 家 庭 气 氛 。 
 　 　 游 戏 材 料 ： 　 　 袋 鼠 、 狗 熊 头 饰 。 
 　 　 游 戏 过 程 ： 　 　 1 、 孩 子 扮 演 小 袋 鼠 站 在 前 面 ， 妈 妈 扮 演 袋 鼠 妈 妈 站 在 后 面 。 
 　 　 2 、 家 长 双 手 搭 在 孩 子 的 肩 上 ， 然 后 两 人 节 奏 一 致 地 向 前 跳 跃 。 
 　 　 3 、 演 大 狗 熊 的 爸 爸 从 另 一 处 走 出 ， 袋 鼠 妈 妈 和 小 袋 鼠 赶 紧 站 住 不 动 。 
 　 　 4 、 大 狗 熊 绕 着 他 们 转 一 圈 ， 并 做 一 些 怪 相 。 
 　 　 5 、 袋 鼠 妈 妈 和 小 袋 鼠 不 许 笑 也 不 许 动 ， 直 到 大 狗 熊 走 后 才 可 以 继 续 向 前 跳 。 
 　 　 游 戏 二 ： 袋 鼠 赛 跑 　 　 游 戏 功 能 ： 　 　 发 展 协 调 性 和 合 作 配 合 的 能 力 。 
 　 　 游 戏 过 程 ： 　 　 1 、 父 子 面 相 对 ， 孩 子 的 双 脚 踩 在 父 亲 的 双 脚 背 上 ， 双 手 相 拉 ， 组 成 企 鹅 。 
 　 　 2 、 妈 妈 发 令 后 ， 从 起 点 出 发 ， 孩 子 的 双 脚 始 终 不 得 离 开 父 亲 的 脚 背 ， 全 程 父 亲 要 跳 跃 移 3 、 途 中 需 绕 过 三 个 障 碍 物 ， 看 爸 爸 和 宝 宝 是 否 可 以 完 成 。 
 　 　 游 戏 三 ： 袋 鼠 妈 妈 　 　 游 戏 功 能 ： 锻 炼 幼 儿 手 部 力 量 和 合 作 配 合 的 能 力 。 
 　 　 游 戏 材 料 ： 袋 鼠 头 饰 　 　 游 戏 过 程 ： 　 　 1 、 让 袋 鼠 宝 宝 双 手 从 前 面 抱 紧 袋 鼠 妈 妈 的 脖 子 ， 双 腿 夹 紧 妈 妈 的 腰 。 
 　 　 2 、 宝 宝 像 小 袋 鼠 一 样 紧 紧 的 挂 在 妈 妈 胸 前 。 
 　 　 3 、 妈 妈 抱 着 宝 宝 ， 双 脚 向 前 跳 跃 ， 跳 至 对 面 爸 爸 处 ， 再 换 成 爸 爸 做 袋 鼠 爸 爸 ， 和 宝 宝 跳 回 来 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 9 　 　 活 动 适 龄 班 ： 中 班 　 　 活 动 目 标 ： 　 　 1 练 习 单 脚 连 续 跳 过 障 碍 物 ， 保 持 身 体 的 平 衡 　 　 2 提 高 动 作 的 协 调 性 和 准 备 性 　 　 活 动 准 备 ： 用 沙 包 当 障 碍 物 　 　 活 动 过 程 ： 1 介 绍 活 动 内 容 　 　 教 师 结 合 场 地 布 置 ， 介 绍 活 动 内 容 ， 鼓 励 幼 儿 积 极 参 与 活 动 　 　 2 练 习 基 本 动 作 　 　 （ 1 ） 幼 儿 做 热 身 运 动 　 　 （ 2 ） 教 师 讲 解 基 本 动 作 ， 并 进 行 示 范 　 　 （ 3 ） 幼 儿 尝 试 单 脚 连 续 跳 过 障 碍 物 ， 教 师 重 点 指 导 幼 儿 控 制 好 身 体 的 方 向 　 　 （ 4 ） 针 对 幼 儿 对 动 作 掌 握 情 况 进 行 分 析 并 加 以 指 导 ， 幼 儿 再 次 练 习 　 　 3 带 领 幼 儿 做 放 松 活 动 ， 结 束 活 动 　 　 总 结 分 析 　 　 在 组 织 热 身 活 动 的 过 程 中 ， 由 于 幼 儿 人 数 很 多 ， 并 不 是 能 够 顾 及 所 有 幼 儿 ， 所 以 有 些 幼 儿 的 热 身 活 动 并 不 是 做 的 很 充 分 。 
 游 戏 开 始 之 前 ， 我 对 规 则 讲 解 得 特 别 详 细 ， 并 且 进 行 示 范 ， 所 以 在 游 戏 开 始 后 ， 幼 儿 基 本 能 够 按 照 要 求 完 成 游 戏 。 
 在 幼 儿 进 行 游 戏 的 同 时 ， 我 也 观 察 是 不 是 每 个 幼 儿 都 能 遵 守 规 则 ， 在 发 现 有 些 幼 儿 并 没 有 遵 守 规 则 的 时 候 ， 我 就 对 幼 儿 进 行 个 别 指 导 ， 直 至 幼 儿 能 够 按 照 规 则 进 行 游 戏 。 
 当 然 ， 这 次 活 动 的 组 织 还 存 在 一 些 不 足 ， 在 游 戏 材 料 的 准 备 还 有 一 些 不 到 位 ， 用 沙 包 当 障 碍 物 ， 但 是 每 个 沙 包 之 间 的 距 离 没 有 控 制 好 ， 所 以 在 设 计 游 戏 的 ` 时 候 ， 要 充 分 考 虑 幼 儿 年 龄 段 特 征 ， 设 置 符 合 该 年 龄 段 幼 儿 的 游 戏 。 
 这 是 我 第 一 次 组 织 幼 儿 体 育 游 戏 ， 从 中 学 到 了 很 多 ， 在 以 后 的 活 动 组 织 中 ， 我 相 信 我 会 组 织 的 更 好 更 合 理 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 0 　 　 设 计 意 图 ： 　 　 孩 子 们 很 喜 欢 开 车 的 游 戏 ， 尤 其 是 小 男 孩 ， 为 此 选 择 了 这 一 游 戏 。 
 男 孩 开 车 ， 女 孩 坐 车 ， 在 指 令 的 引 导 下 孩 子 们 玩 的 不 亦 乐 乎 。 
 　 　 活 动 目 标 ： 　 　 1 . 练 习 听 信 号 走 、 跑 交 替 ， 发 展 动 作 的 灵 活 性 和 协 调 性 。 
 　 　 2 . 初 步 学 会 倒 退 走 ， 知 道 遵 守 交 通 规 则 。 
 　 　 活 动 准 备 ： 　 　 小 塑 料 圈 人 手 一 个 。 
 红 绿 板 一 个 ； 场 地 上 画 上 大 圆 圈 。 
 　 　 活 动 过 程 ： 　 　 1 . 利 用 “ 圈 ” 进 行 身 体 活 动 。 
 　 　 让 幼 儿 手 持 小 塑 料 圈 ， 模 仿 开 车 的 动 作 ， 跑 进 场 地 圈 成 大 圆 圈 。 
 　 　 利 用 “ 圈 ” 做 准 备 运 动 ， 如 ： 套 圈 、 跨 圈 、 跳 圈 、 滚 圈 等 。 
 　 　 2 . 教 师 与 幼 儿 一 起 游 戏 ， 引 导 幼 儿 会 听 指 令 做 动 作 ， 发 展 幼 儿 动 作 的 灵 活 性 和 协 调 性 。 
 　 　 “ 开 汽 车 ” 游 戏 规 则 ： 幼 儿 当 司 机 ， 教 师 做 警 察 。 
 当 警 察 出 示 红 绿 灯 时 ， 司 机 启 动 车 子 自 由 分 散 的 ` 开 车 ， 当 警 察 出 示 红 灯 时 ， 司 机 立 即 停 止 不 动 。 
 游 戏 可 进 行 2 次 。 
 　 　 “ 灵 活 的 汽 车 ” 游 戏 规 则 ： 司 机 根 据 警 察 的 指 令 做 动 作 。 
 当 警 察 说 “ 倒 车 请 注 意 ” 时 ， 司 机 就 做 倒 退 走 的 动 作 ； 警 察 说 “ 向 前 开 ” ， 司 机 就 做 向 前 走 的 动 作 。 
 当 听 到 “ 慢 慢 开 ” ， 就 边 慢 慢 走 边 做 开 汽 车 的 动 作 ； 当 听 到 “ 快 快 开 ” 时 ， 就 边 跑 边 开 车 。 
 游 戏 可 进 行 2 ― ― 3 次 。 
 　 　 “ 倒 车 库 ” 游 戏 规 则 ： 将 幼 儿 分 成 六 组 ， 报 号 ， 并 提 醒 幼 儿 记 住 自 己 的 号 码 。 
 当 教 师 说 “ 一 号 车 进 库 ” ， 每 组 的 第 一 个 幼 儿 就 在 两 队 之 间 的 空 间 倒 退 到 队 尾 ， 其 余 类 推 。 
 游 戏 可 进 行 2 次 。 
 　 　 注 意 事 项 ： 教 师 可 根 据 幼 儿 活 动 的 实 际 情 况 调 整 运 动 量 ， 安 排 适 宜 的 游 戏 次 数 ， 并 根 据 实 际 游 戏 中 出 现 的 问 题 给 予 具 体 的 指 导 ； 进 行 一 次 游 戏 后 可 有 一 名 能 力 强 的 幼 儿 当 警 察 ； 活 动 中 要 注 意 幼 儿 的 安 全 ， 活 动 距 离 要 适 当 ， 以 免 拥 挤 。 
 　 　 3 . 教 师 与 幼 儿 一 起 讲 评 游 戏 。 
 　 　 4 . 放 松 活 动 《 开 火 车 》 　 　 幼 儿 排 成 一 路 纵 队 ， 第 一 名 幼 儿 做 车 头 ， 后 面 的 幼 儿 做 车 厢 ， 做 车 头 的 幼 儿 作 开 车 状 ； 后 面 的 幼 儿 左 手 搭 在 前 面 幼 儿 的 左 肩 上 ， 右 手 做 开 动 车 轮 状 。 
 　 　 活 动 延 伸 ： 　 　 引 导 幼 儿 讨 论 ： 灵 活 的 汽 车 还 可 以 怎 样 玩 ？ 引 导 幼 儿 活 动 后 创 编 游 戏 玩 法 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 1 　 　 一 、 教 材 简 解 ： 　 　 春 天 是 万 物 复 苏 的 季 节 ， 春 暖 花 开 ， 人 们 经 历 了 寒 冷 的 冬 天 ， 来 到 了 温 暖 的 冬 天 。 
 他 们 都 脱 掉 了 厚 厚 的 外 套 ， 很 多 冬 天 不 喜 欢 运 动 的 小 朋 友 都 喜 欢 在 春 天 的 时 候 动 起 来 ， 所 以 我 特 地 设 计 了 这 个 体 育 活 动 “ 寻 找 春 姑 娘 ” 。 
 　 　 二 、 目 标 预 设 ： 　 　 中 班 的 . 幼 儿 身 体 相 对 于 小 班 的 孩 子 来 说 比 较 壮 实 ， 精 力 充 沛 ， 已 经 能 熟 练 地 掌 握 一 些 基 本 动 作 ， 但 是 很 多 动 作 还 是 不 能 很 好 的 完 成 。 
 我 根 绝 我 们 班 孩 子 的 特 点 设 计 了 以 下 几 个 目 标 ： 　 　 1 、 学 会 越 过 障 碍 物 跑 的 技 能 。 
 　 　 2 、 喜 欢 乐 于 帮 助 别 人 ， 体 验 帮 助 别 人 的 快 乐 。 
 　 　 三 、 活 动 的 重 难 点 及 准 备 ： 　 　 重 点 ： 1 、 学 会 越 过 障 碍 跑 。 
 　 　 难 点 ： 2 、 能 在 游 戏 中 灵 活 的 运 用 该 技 能 。 
 　 　 四 、 设 计 思 路 　 　 我 通 过 设 置 一 个 故 事 情 境 ， 让 幼 儿 去 帮 助 巨 人 然 后 通 过 各 种 各 样 的 障 碍 去 寻 找 春 姑 娘 。 
 根 据 幼 儿 园 大 班 的 幼 儿 的 体 育 发 展 特 点 ， 所 以 在 路 途 中 我 设 计 了 让 幼 儿 避 开 “ 龙 卷 风 ” 环 节 ( 越 过 障 碍 跑 ) ， 过 独 木 桥 （ 平 衡 木 ） ， 跳 过 水 沟 （ 双 脚 立 定 跳 ） 等 。 
 最 后 终 于 寻 得 了 春 姑 娘 ， 原 来 春 姑 娘 早 就 来 到 我 们 的 身 边 ， 在 去 寻 找 春 姑 娘 的 时 候 我 们 一 直 就 在 春 天 里 。 
 　 　 五 、 教 学 过 程 　 　 （ 一 ） 听 音 乐 ， 与 幼 儿 一 起 做 热 身 运 动 　 　 1 、 教 师 带 领 幼 儿 跑 步 进 入 活 动 场 地 。 
 幼 儿 自 由 散 开 ， 教 师 组 织 在 相 应 的 位 置 上 站 好 。 
 　 　 师 ： 已 经 冬 天 了 ， 外 面 的 天 气 真 冷 呀 ， 我 们 一 起 来 全 身 动 一 动 吧 。 
 　 　 2 、 教 师 播 放 音 乐 ， 与 带 领 幼 儿 做 热 身 运 动 。 
 　 　 （ 二 ） 创 设 情 境 ， 通 过 教 师 指 导 ， 引 导 幼 儿 学 会 越 过 障 碍 跑 的 技 能 。 
 　 　 1 、 创 设 情 境 　 　 师 ： 前 两 天 ， 老 师 给 你 们 讲 了 “ 小 魔 怪 ， 要 上 学 ” 的 故 事 ， 你 们 还 记 得 吗 ？ 今 天 呀 小 魔 怪 打 电 话 给 余 老 师 了 ， 你 们 想 知 道 是 为 什 么 吗 ？ 原 来 呀 ， 小 魔 怪 发 现 ， 他 们 家 的 花 园 都 有 厚 厚 的 积 雪 ， 还 是 冬 天 ， 而 学 校 的 ` 公 园 里 ， 花 全 都 开 啦 ， 春 天 都 已 经 到 啦 ， 小 魔 怪 呀 问 了 冬 姑 娘 才 知 道 ， 原 来 他 的 爸 爸 妈 妈 喜 欢 吃 小 孩 ， 所 以 啊 春 姑 娘 吓 的 不 敢 来 了 ， 现 在 小 魔 怪 请 我 们 中 班 的 小 朋 友 一 起 去 帮 助 他 寻 找 春 姑 娘 ， 你 们 愿 意 吗 ？ 　 　 2 、 幼 儿 演 示 　 　 师 ： 但 是 在 去 寻 找 春 姑 娘 的 路 上 ， 我 们 要 遇 到 很 多 困 难 ， 其 中 啊 ， 就 有 很 多 龙 卷 风 ， 我 们 小 朋 友 必 须 避 开 龙 卷 风 才 行 ， 所 以 呀 等 一 下 我 们 一 定 要 绕 过 龙 卷 风 才 能 继 续 前 进 ， 找 到 春 姑 娘 ， 你 们 知 道 怎 样 避 过 春 姑 娘 吗 ？ 请 谁 来 示 范 一 下 ？ 　 　 3 、 教 师 示 范 　 　 师 ： 等 一 下 我 们 碰 见 龙 卷 风 的 时 候 就 从 他 的 一 边 绕 到 他 的 另 一 边 去 ， 避 开 他 。 
 然 后 下 一 个 龙 卷 风 的 时 候 再 绕 过 龙 卷 风 ， 继 续 前 进 。 
 　 　 4 、 教 师 带 领 幼 儿 练 习 　 　 现 在 我 们 一 起 先 来 试 试 吧 ， 不 要 到 时 候 真 的 被 龙 卷 风 刮 走 了 哟 　 　 （ 三 ） 寻 找 春 姑 娘 　 　 1 、 幼 儿 依 次 越 过 障 碍 物 ， 去 寻 找 春 姑 娘 ， 教 师 在 边 上 指 导 。 
 　 　 （ 四 ） 跳 舞 做 放 松 运 动 退 场 。 
 　 　 教 师 与 幼 儿 一 起 跳 舞 庆 祝 帮 小 魔 怪 解 决 难 题 　 　 师 ： 我 们 终 于 找 到 春 姑 娘 啦 ， 我 们 帮 小 魔 怪 解 决 了 难 题 ， 你 们 开 心 吗 ？ 我 们 一 起 来 跟 音 乐 跳 个 舞 吧 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 2 　 　 体 育 游 戏 教 学 案 例 及 活 动 反 思 ： ― ― 板 凳 游 戏 （ 中 班 ） 　 　 张 * * 　 　 设 计 意 图 ： 　 　 随 着 现 代 家 庭 生 活 水 平 的 不 断 提 高 ， 各 种 时 尚 玩 具 （ 价 格 高 、 科 技 含 量 高 、 对 幼 儿 教 育 意 义 与 发 展 功 能 不 高 ） 占 据 了 幼 儿 有 限 的 游 戏 空 间 。 
 其 实 ， 生 活 中 的 许 多 普 通 用 具 都 富 有 潜 在 的 教 育 功 能 。 
 板 凳 游 戏 可 以 锻 炼 幼 儿 勇 敢 的 品 质 、 培 养 善 于 与 人 合 作 、 交 往 的 习 惯 ， 启 迪 幼 儿 利 用 生 活 用 具 自 创 游 戏 的 创 新 思 维 。 
 　 　 活 动 目 标 ： 　 　 1 、 通 过 板 凳 游 戏 进 一 步 培 养 幼 儿 活 泼 开 朗 、 自 信 大 方 的 个 性 。 
 　 　 2 、 进 一 步 锻 炼 、 发 展 幼 儿 的 动 协 调 能 力 。 
 　 　 3 、 发 展 幼 儿 的 创 造 性 、 锻 炼 幼 儿 大 胆 勇 敢 的 品 质 。 
 　 　 材 料 与 环 境 准 备 ： 　 　 1 、 幼 儿 人 手 一 把 塑 料 椅 凳 （ 四 条 腿 ， 无 靠 背 ） 　 　 2 、 长 2 米 ， 宽 1 、 5 米 的 较 厚 体 育 运 动 软 垫 2 个 。 
 　 　 3 、 进 行 曲 音 乐 、 动 物 模 仿 操 音 乐 。 
 　 　 4 、 活 动 得 到 本 班 其 他 配 班 老 师 的 支 持 。 
 　 　 活 动 过 程 实 录 ： 　 　 引 题 部 分 　 　 1 、 幼 儿 右 手 抱 椅 凳 听 《 进 行 曲 》 的 音 乐 入 室 。 
 行 进 中 自 然 成 体 操 队 形 。 
 　 　 2 、 组 织 幼 儿 复 习 小 动 物 模 仿 操 。 
 　 　 师 ： 小 动 物 模 仿 操 小 朋 友 还 记 得 吗 ？ 　 　 幼 ： 记 得 。 
 　 　 幼 ： 老 师 ， 我 想 站 在 小 板 凳 上 做 动 物 模 仿 操 ！ 　 　 幼 ： 噢 ， 我 也 想 。 
 　 　 师 ： 大 家 觉 得 他 的 主 意 怎 么 样 ？ 　 　 幼 ： 噢 ， 可 以 站 在 凳 子 上 了 ， 太 好 了 ? ? 　 　 师 ： 好 ， 我 们 轻 轻 站 上 来 ， 大 家 可 要 注 意 掌 握 好 平 衡 。 
 要 是 掉 下 来 了 怎 么 办 呢 ？ 　 　 幼 ： 可 以 再 站 上 来 。 
 　 　 幼 ： 不 能 太 紧 张 要 不 也 会 掉 下 来 的 ? ? 　 　 幼 ： 一 只 脚 站 的 时 候 很 容 易 摔 倒 的 ， 最 好 两 只 脚 都 站 在 凳 子 上 。 
 （ 教 师 倾 听 、 微 笑 、 默 许 ? ? ） 　 　 师 ： 我 们 一 起 听 着 音 乐 来 做 操 吧 ， 动 作 可 以 稍 轻 一 点 。 
 （ 幼 儿 听 音 乐 做 模 仿 操 一 遍 ） 　 　 师 ： 刚 才 我 们 在 凳 子 上 做 操 了 ， 小 朋 友 心 里 有 什 么 感 觉 ？ 　 　 幼 ： 我 很 高 兴 的 ！ 　 　 幼 ： 我 觉 得 自 己 又 长 大 了 。 
 　 　 幼 ： 感 觉 腿 有 点 酸 酸 的 。 
 　 　 幼 ： 开 始 有 一 点 点 的 害 怕 ， 后 来 不 害 怕 了 。 
 　 　 幼 ： 我 觉 得 自 己 比 以 前 高 了 ? ? 　 　 基 本 部 分 　 　 1 、 引 导 幼 儿 利 用 板 凳 创 造 性 的 游 戏 。 
 　 　 师 ： 刚 才 小 朋 友 在 板 凳 上 做 操 了 。 
 其 实 还 有 许 多 可 以 和 板 凳 一 起 做 的 游 戏 呢 ， 我 们 一 起 来 玩 。 
 有 新 的 ` 玩 法 要 记 得 告 诉 老 师 和 小 朋 友 。 
 幼 ： 我 趴 在 凳 子 上 伸 开 胳 膊 我 就 是 大 老 鹰 了 。 
 　 　 幼 ： 我 让 小 凳 子 当 我 的 小 舞 台 。 
 　 　 幼 ： 我 绕 着 小 凳 子 转 圈 玩 。 
 　 　 幼 ： 我 可 以 从 小 凳 子 的 这 边 跳 到 那 边 去 。 
 　 　 幼 ： 我 的 手 从 小 凳 子 的 下 边 慢 慢 过 就 像 火 车 钻 山 洞 。 
 　 　 幼 ： 我 把 小 椅 凳 放 到 头 上 练 习 平 衡 。 
 　 　 幼 ： 我 拉 着 小 椅 凳 在 地 上 走 ， 象 开 车 一 样 ? ? 　 　 师 ： 小 朋 友 们 玩 的 太 好 了 ， 以 后 发 现 还 有 别 的 新 玩 法 也 要 记 得 和 老 师 、 小 朋 友 们 一 起 分 享 。 
 　 　 2 、 组 织 幼 儿 玩 集 体 的 板 凳 游 戏 。 
 　 　 （ 1 ） 穿 过 森 林 。 
 　 　 幼 儿 排 一 队 在 间 隔 1 米 的 树 林 （ 椅 凳 做 树 ） 里 沿 “ S ” 形 路 线 穿 梭 。 
 　 　 （ 2 ） 过 段 桥 。 
 　 　 幼 儿 排 一 队 一 个 跟 一 个 在 间 隔 2 0 公 分 的 断 桥 （ 小 椅 凳 做 桥 面 ） 上 走 过 。 
 幼 ： 老 师 我 不 敢 走 。 
 　 　 师 ： 没 关 系 ， 勇 敢 一 点 ， 看 看 别 人 是 怎 样 走 的 。 
 来 ， 我 们 一 起 走 过 去 。 
 　 　 （ 3 ） 乌 龟 爬 。 
 　 　 幼 儿 在 连 接 起 来 的 凳 面 上 爬 过 。 
 　 　 师 ： 爬 的 时 候 感 觉 一 下 ， 怎 样 才 能 爬 的 又 快 又 稳 。 
 　 　 幼 ： 身 体 要 收 拢 ， 要 不 就 会 掉 下 来 。 
 　 　 幼 ： 动 作 要 轻 ， 要 不 小 凳 子 会 翻 过 来 的 。 
 　 　 幼 ： 眼 睛 要 看 着 前 面 ， 往 前 爬 才 能 走 的 快 ? ? 　 　 （ 4 ） 小 伞 兵 。 
 （ 幼 儿 练 习 从 5 0 ― ― 1 0 0 公 分 的 高 度 往 下 跳 。 
 ） 师 ： 我 们 怎 样 让 我 们 的 小 凳 子 变 的 高 一 点 呢 ？ 　 　 幼 ： 可 以 把 凳 子 插 起 来 ， 就 慢 慢 变 高 了 。 
 　 　 幼 ： 我 们 来 试 一 试 。 
 　 　 幼 ： 好 。 
 大 家 快 搬 椅 子 过 来 。 
 　 　 师 ： 呀 ， 这 么 高 了 ， 我 们 来 做 小 伞 兵 好 吗 ？ 　 　 幼 ： 好 的 。 
 （ 教 师 帮 助 幼 儿 从 5 0 公 分 的 高 度 跳 到 体 育 垫 上 ） 师 ： 我 们 的 小 伞 兵 还 可 以 从 更 高 的 地 方 往 下 跳 吗 ？ 　 　 幼 ： 好 。 
 　 　 幼 ： 老 师 我 们 想 试 一 试 。 
 　 　 师 ： 那 我 们 动 手 把 跳 伞 台 加 高 吧 。 
 （ 幼 儿 从 8 0 公 分 高 度 和 1 0 0 公 分 高 度 跳 下 ） 　 　 幼 ： 好 高 呀 。 
 　 　 幼 ： 感 觉 今 天 我 也 很 勇 敢 的 　 　 幼 ： 呜 （ 哭 声 ） ? ? 老 师 我 害 怕 了 。 
 　 　 师 ： 快 过 来 在 这 边 休 息 ， 让 其 他 小 朋 友 跳 。 
 　 　 结 束 部 分 ： 　 　 师 ： 今 天 我 们 玩 了 板 凳 游 戏 ， 大 家 都 累 了 ， 我 们 一 起 把 小 板 凳 送 回 家 ， 然 后 去 洗 手 、 喝 水 ， 然 后 休 息 一 下 。 
 　 　 活 动 反 思 ： 　 　 幼 儿 活 动 过 程 中 兴 趣 与 积 极 性 。 
 　 　 从 幼 儿 活 动 过 程 中 的 表 现 分 析 ： 大 部 分 幼 儿 对 游 戏 活 动 很 感 兴 趣 ， 积 极 性 很 高 ， 活 动 中 教 师 与 幼 儿 的 交 流 自 然 轻 松 。 
 孩 子 们 很 喜 欢 教 师 在 引 导 语 言 中 用 “ 玩 ” 这 个 字 眼 ， 听 到 老 师 说 要 让 大 家 一 起 来 “ 玩 ” ， 孩 子 们 表 现 出 了 异 常 的 兴 奋 和 创 意 ， 语 言 表 达 的 积 极 性 也 比 往 常 高 了 许 多 ， 这 时 ， 师 生 互 动 和 生 生 互 动 的 频 率 也 大 幅 度 的 提 高 了 。 
 　 　 在 幼 儿 提 出 想 站 上 凳 面 做 操 时 ， 教 师 及 时 的 给 予 支 持 和 满 足 ， 能 较 好 的 体 现 新 课 程 中 教 师 是 学 生 探 索 道 路 上 的 支 持 者 和 合 作 者 和 游 戏 的 伙 伴 的 观 念 。 
 　 　 基 本 部 分 的 第 一 个 环 节 教 师 引 导 幼 儿 和 板 凳 一 起 游 戏 ， 孩 子 们 表 现 出 了 较 高 的 创 造 积 极 性 和 创 新 思 维 。 
 　 　 游 戏 目 标 的 达 成 。 
 　 　 幼 儿 通 过 创 造 性 的 游 戏 以 及 集 体 的 板 凳 游 戏 ， 较 好 的 锻 炼 了 协 调 、 平 衡 、 跳 跃 的 能 力 ， 同 时 进 一 步 培 养 了 幼 儿 的 合 作 、 适 度 等 待 、 坚 强 勇 敢 等 品 质 。 
 同 时 ， 站 在 板 凳 上 做 操 和 从 高 处 往 下 跳 游 戏 情 境 也 给 幼 儿 创 造 了 体 验 “ 刺 激 ” 、 挑 战 自 我 的 好 机 会 。 
 　 　 游 戏 活 动 中 有 引 发 反 思 的 不 足 之 处 ： 　 　 1 、 集 体 游 戏 “ 穿 过 森 林 ” “ 过 断 桥 ” 以 及 “ 乌 龟 爬 ” 时 幼 儿 均 应 分 成 两 队 或 三 队 。 
 原 活 动 设 计 中 安 排 幼 儿 站 一 队 ， 是 有 意 识 的 想 锻 炼 幼 儿 的 等 待 与 合 作 能 力 ， 但 实 践 过 程 中 发 现 幼 儿 等 待 的 时 间 过 长 ， 影 响 了 孩 子 充 分 的 探 索 和 体 验 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 3 　 　 制 造 要 领 ： 　 　 用 长 约 6 5 c m 的 ` 松 紧 带 缝 牢 两 端 成 圈 ， 圈 上 粘 五 彩 绉 纸 做 成 。 
 　 　 单 人 弄 法 ： 　 　 1 、 手 上 绕 圈 ： 幼 儿 将 骗 局 在 手 指 上 ， 在 胸 前 或 头 顶 上 绕 。 
 纯 熟 后 可 边 跑 边 绕 ， 举 行 单 脚 跳 着 绕 或 原 地 绕 。 
 　 　 2 、 拉 弓 射 箭 ： 右 手 食 指 勾 住 圈 ； 左 手 拉 直 松 紧 带 ， 向 空 中 射 出 并 接 住 。 
 比 比 谁 射 得 高 ， 谁 接 到 的 次 数 多 。 
 　 　 3 、 打 气 筒 ： 将 五 彩 圈 一 边 踩 在 脚 下 ， 双 手 用 力 拉 另 一 边 。 
 嘴 里 可 模 拟 打 气 的 声 音 。 
 　 　 双 人 弄 法 ： 　 　 1 、 拉 力 器 ： 把 两 个 五 彩 圈 摆 成 十 字 交 织 ， 幼 儿 面 临 面 站 成 弓 射 箭 步 ， 　 　 双 手 伸 平 ， 轮 番 将 圈 向 两 侧 拉 送 。 
 　 　 2 、 踩 小 蛇 ： 两 个 拴 地 一 路 。 
 一 幼 儿 哈 腰 拖 圈 学 蛇 游 动 ， 幼 儿 手 工 制 作 另 一 幼 儿 则 追 着 踩 蛇 。 
 踩 到 后 互 换 举 行 。 
 　 　 团 体 弄 法 ： 　 　 1 、 接 边 跑 ： 全 班 幼 儿 分 组 ， 多 组 第 一 位 幼 儿 将 圈 拴 在 距 出 发 点 6 米 处 的 椅 子 上 ， 返 回 后 第 二 位 再 将 圈 解 开 后 把 圈 交 给 第 三 位 ， 云 云 往 返 ， 比 哪 一 组 先 竣 事 。 
 　 　 2 、 钻 岩 穴 ： 两 个 圈 拴 在 一 路 ， 两 幼 儿 拉 紧 ， 手 放 腰 部 ， 搭 成 动 词 。 
 全 班 幼 儿 都 搭 成 岩 穴 后 ， 排 尾 幼 儿 钻 过 岩 穴 ， 站 在 排 头 又 搭 成 岩 穴 俯 依 次 举 行 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 4 　 　 活 动 目 标 　 　 1 ， 通 过 游 戏 送 小 动 物 回 家 ， 锻 炼 幼 儿 跳 跃 能 力 。 
 　 　 2 、 通 过 游 戏 送 小 动 物 回 家 ， 让 幼 儿 体 验 互 相 合 作 所 带 来 的 乐 趣 　 　 3 . 体 验 游 戏 送 小 动 物 回 家 ， 感 受 送 小 动 物 回 家 所 带 来 的 ` 乐 趣 。 
 　 　 活 动 准 备 ； 　 　 幼 儿 园 器 材 旺 仔 易 拉 罐 2 、 场 地 　 　 游 戏 玩 法 ； 　 　 1 讲 解 游 戏 规 则 ； 　 　 将 幼 儿 分 为 红 、 黄 两 队 ， 每 队 中 的 两 名 幼 儿 为 一 个 主 体 ， 两 名 幼 儿 分 别 从 起 点 的 “ 岸 边 ” 抱 起 “ 小 动 物 ” ， 两 人 双 手 举 起 “ 小 动 物 ” ， 跳 过 “ 小 水 沟 ” ， 越 过 平 行 的 易 拉 罐 ” ， 将 “ 小 动 物 ” 运 到 终 点 的 “ 小 动 物 家 ” ， 　 　 2 、 次 老 师 在 旁 观 察 。 
 　 　 3 、 在 进 行 讨 论 ， 再 次 强 调 规 则 　 　 4 、 在 一 次 的 进 行 游 戏 　 　 5 ． 结 束 活 动 。 
 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 5 　 　 活 动 目 标 ： 　 　 1 、 发 展 平 衡 、 跳 跃 能 力 ， 提 高 动 作 的 协 调 性 和 灵 活 性 。 
 　 　 2 、 培 养 克 服 困 难 的 精 神 以 及 与 同 伴 合 作 的 意 识 和 能 力 。 
 　 　 活 动 准 备 ： 　 　 1 、 椅 子 若 干 把 （ 同 幼 儿 人 数 ） 。 
 　 　 2 、 录 音 机 、 音 带 、 一 块 较 宽 敞 、 柔 软 的 场 地 。 
 　 　 3 、 教 师 带 领 幼 儿 每 人 拿 一 把 小 椅 子 进 入 场 地 ， 四 散 站 立 。 
 　 　 活 动 过 程 ： 　 　 1 、 音 乐 伴 奏 ， 师 幼 一 起 做 热 身 操 ： 我 们 站 在 马 背 上 锻 炼 一 下 身 体 吧 。 
 2 、 教 师 带 领 幼 儿 进 行 各 种 椅 子 游 戏 ： 　 　 （ 1 ） 、 现 在 我 们 骑 马 去 郊 游 吧 。 
 我 们 上 马 。 
 引 导 幼 儿 将 椅 背 朝 前 跨 坐 在 椅 子 上 ， 手 持 椅 背 向 前 上 方 跳 起 ， 模 仿 骑 马 动 作 在 场 地 内 来 回 行 进 2 3 次 。 
 　 　 （ 2 ） 、 请 小 骑 士 们 表 演 一 下 马 术 吧 。 
 鼓 励 幼 儿 模 仿 马 术 做 各 种 动 作 ， 如 站 在 椅 子 上 跳 下 ， 站 在 椅 子 上 分 腿 越 过 椅 背 跳 下 ， 单 脚 站 在 椅 子 上 等 等 ， 鼓 励 幼 儿 合 作 游 戏 。 
 　 　 （ 3 ） 、 前 面 有 一 个 小 山 坡 ， 我 们 一 起 爬 过 去 。 
 引 导 幼 儿 两 人 一 组 将 椅 子 背 靠 背 纵 向 并 排 放 置 成 小 山 ， 进 行 爬 山 练 习 ， 即 踏 上 椅 面 跨 过 椅 背 踏 上 另 一 椅 面 跳 下 。 
 然 后 将 所 有 的 椅 子 排 列 起 来 ， 引 导 幼 儿 一 一 跨 过 所 有 的 . 小 山 。 
 　 　 （ 4 ） 、 我 们 去 走 独 木 桥 吧 。 
 引 导 幼 儿 自 由 组 合 将 椅 子 横 向 并 排 当 作 独 木 桥 ， 进 走 独 木 桥 的 练 习 。 
 练 习 一 段 时 间 后 ， 引 导 幼 儿 将 所 有 椅 子 并 排 放 置 在 一 起 ， 练 习 走 长 独 木 桥 1 2 次 。 
 　 　 （ 5 ） 、 这 里 还 有 超 级 独 木 桥 ， 小 骑 士 们 敢 走 吗 ？ 引 导 幼 儿 将 放 倒 的 椅 面 边 缘 当 作 超 级 独 木 桥 ， 并 在 上 面 行 进 。 
 如 果 幼 儿 行 走 有 困 难 ， 可 以 引 导 幼 儿 自 由 选 择 一 个 合 作 伙 伴 互 相 搀 扶 行 进 。 
 　 　 （ 6 ） 、 现 在 我 们 来 玩 一 个 走 脚 印 的 游 戏 。 
 引 导 幼 儿 将 椅 背 着 地 ， 把 椅 背 与 椅 面 之 间 当 成 马 蹄 印 ， 沿 马 蹄 印 行 进 1 2 次 。 
 　 　 3 、 教 师 带 领 幼 儿 进 行 放 松 活 动 ： 　 　 我 们 玩 得 真 开 心 。 
 时 候 不 早 了 ， 我 们 慢 慢 骑 马 回 家 吧 。 
 （ 幼 儿 做 放 松 活 动 ） 【 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 】 相 关 文 章 ： 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 0 1 1 1 中 班 体 育 游 戏 教 案 1 1 2 1 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 活 动 教 案 0 3 1 6 中 班 体 育 游 戏 教 案 《 走 路 》 0 6 2 0 椅 子 游 戏 ( 中 班 体 育 ) 教 案 0 4 2 9 中 班 体 育 游 戏 《 春 游 》 教 案 0 6 1 7 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 《 小 猫 搬 家 》 0 8 2 3 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 ： 《 炸 果 子 》 0 9 2 8 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 ( 精 选 1 5 篇 ) 0 2 0 7 最 新 推 荐 《 秋 天 的 水 果 》 教 案 《 四 大 发 明 》 大 班 教 案 幼 儿 园 中 秋 节 班 会 教 案 小 班 社 会 教 案 幼 儿 园 优 秀 教 案 大 班 安 全 迷 路 了 教 案 幼 儿 园 中 班 体 育 游 戏 教 案 《 青 蛙 捉 害 虫 》 《 纸 船 寄 母 亲 》 教 案 英 语 教 案 检 查 小 结 中 班 体 育 游 戏 教 案 开 题 报 告 读 书 报 告 竞 聘 报 告 工 作 方 案 2 0 2 0 公 路 维 修 合 同 混 凝 土 购 销 合 同 单 价 合 同 承 包 合 同 合 伙 合 同 旅 游 合 同 小 学 一 年 级 数 学 下 册 第 六 单 元 教 案 优 秀 小 学 美 术 教 案 C o p y r i g h t 漏 2 0 0 5 2 0 2 4 k u w e n . c o m 版 权 所 有

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